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周永快:班級文化建設

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班級文化建設展示

那樓鎮中   周永快

前     言

有幸參加這次活動,能和很多老師交流,分享快樂,很高興。

        在班級管理中,我秉持著這樣的理念:

在本片里,我嘗試從“班級理念”“班級制度建設”“班級班風學風建設”“教室文化建設”“班級活動建設”五方面,介紹班級文化構建的過程和方法。希望得到老師們的指正。

責任重大,當全力以赴,這是管好的前提;

熱愛學生,這是通向學生心靈的橋梁;

動之以情,這是打開學生心扉的鑰匙;

曉之以理,這是塑造學生靈魂的基石。

目錄

第一篇、快樂逐夢班級

第二篇、班級理念

第五篇、教室、寢室文化建設

第三篇、班級制度建設

第四篇、班級班風學風建設及班級特色

第六篇、班級活動建設

第一篇    快樂逐夢班級

12(3)班是一個充滿青春朝氣的班集體,是一個產生快樂的大熔爐,是一個孕育希望的港灣。

  這里展現的是美好瞬間的倩影,這里奏響的是純真友誼的旋律,這里把我們的心靈點綴得如同陽光下盛開的繁花。

     在這里,每位同學都盡自己最大的努力去繪制我們美好藍圖,時光蕩滌了我們曾經的不足,也激勵我們奮勇前進。在我們美好的時光里,記載了輝煌、感動與夢想,也鐫刻了失敗、挫折與希望,我們就如同一朵盛開的花,每一個花瓣就是我們每一個人。

       我們54個天使像54顆星辰,照亮了七年級3班、溫暖了七年級3班,使我們的班集體更加輝煌燦爛。54個天使擁抱著54個夢想,帶著希望與夢想,我們一起揚帆遠航!

第二篇      班級理念

新學期,新班級,伊始之初,讓學生們為班級設計一個班徽,他們踴躍投稿。最后,評選出“由雄鷹搏擊長空和帆船乘風破浪組合”的班徽。

(一)班級精神

討論會上,大家七嘴八舌,從班徽中提煉出其中象征的精神:

雄鷹

勇敢

拼搏

進取

于是便形成了班級精神:

勇敢

拼搏

進取

遠航班

我們的班名

以班級精神為中心,同學們給新班起了一個班名:

榮選的班徽

寓意:雄鷹象征著不畏困難勇往直前的精神

           

            帆船象征著青春無悔逐夢揚威的氣概

想飛上天和太陽肩并肩

世界等著我去改變

想做的夢從不怕別人看見

在這里我都能實現

大聲歡笑讓你我肩并肩

何處不能歡樂無限

拋開煩惱勇敢地大步向前

我就站在舞臺中間

 

我相信我就是我

我相信明天

我相信青春沒有地平線

在日落的海邊

在熱鬧的大街

都是我心中最美的樂園

有了自己的班歌

我相信

請聽他們青春的歌唱:

想飛上天和太陽肩并肩

世界等著我去改變

想做的夢從不怕別人看見

在這里我都能實現

大聲歡笑讓你我肩并肩

何處不能歡樂無限

拋開煩惱勇敢地大步向前

我就站在舞臺中間

 

我相信我就是我

我相信明天

我相信青春沒有地平線

在日落的海邊

在熱鬧的大街

都是我心中最美的樂園

我們的班訓

自信       自強      拼搏      

守紀       勤學      進取

對于班級精神,很多同學都有不同的理解,于是經過討論一致認為:“勇敢必須做到相信自己能行,且自己強大;進取在學業上必須要守紀、勤學、拼搏。”于是,形成了班訓。

嚴律己     行為好     良習成     成功來

樹目標     鼓干勁     勤奮讀     爭上游

講文明     講禮貌     講道德     學做人

相互助     友誼在     愛我班     爭榮譽

我們的班級目標

對于班訓,落實行動起來,可能會無從入手,于是,同學們根據班訓,提出班級的目標。

制定個人目標

第三篇   班級制度建設

(一)班級組織制度

1.班級組織管理機構的模式:

班主任

班長

紀律委員

學習委員

安全委員

文體委員

衛生委員

勞動委員

小組組長

學科代表

學生

2.班干的選拔

1、對班級以及同學關心,熱忱;

2、富有責任心,對自己的工作認真負責;

3、有班級榮譽感,能夠為班級考慮以做更好的服務;

4、有很好的協調能力,能夠跟同學友好相處;

5、自理能力較強,能管好自己再管好他人;

6、有積極向上的心態,有進取心,在保證學習的情況下做好班上的事;

7、能服從老師安排。

條件

3.班干部的培養和使用

a.嚴于律己,以身作則;

b.熱愛集體,積極為班集體工作;

c.責任心強,認真做好每一項工作;

d.勤奮努力,成績優良;

e.有正義感,敢于善于同不良行為風氣作斗爭;

f.團結同學,積極帶領同學完成學習和工作等

各項任務。

g.積極帶領同學創建良好的班風和學風。

h.上課或集隊必須提前到位。

(1)提出要求:

(2)明確班委會成員職責

1.負責班級全面工作,領導并指導全體班干部開展工作;

2.督促檢查班干履行職責的工作情況,并考核記錄。

3.積極帶領班干開展工作,對不良的風氣和行為要帶領班干及時制止和批評。

4.帶領班干處理各種突發事件,并采取相應措施,同時匯報給班主任,或請班主任指導解決。

A.班長職責

(摘     選)

1.督促值日生課前擦好黑板,上課和下課做好“口令”的發號;并在無值日生或值日生相互推諉的情況下代替值日生的工作,課后向班主任匯報。

2.督促檢查值日生每日統計班級的作業收交情況,及抄襲作業現象;對不交作業的同學要做好記錄。

3.負責督促檢查同學們愛護電腦、黑板、黑板擦、粉筆、課桌椅、窗簾、玻璃窗以及張貼的課程表、座位表、成績表等等學習設施的情況,如一發現要及時制止并向班主任匯報。

學習委員:負責學習方面的事務

1.預備鐘要督促同學們安靜下來,做好上課的準備;

2.自習課或老師沒來教室時,要同班長一起負責維持課堂紀律。

3.午晚睡鐘后,要和舍長一起督促同學安靜下來睡覺。

4.起床鐘后,要和舍長一起督促同學按時起床。

5.升旗或集會,要督促同學自覺排好隊并安靜下來。

6.不論在什么場合、什么時間,看到違紀的現象要敢于制止并做記錄。

紀律委員職責:

具體負責班級紀律的管理工作。

(3)班干部的評價考核和使用

考核評分辦法:1、考核評分內容:

(1)以身示范:30%

本職工作以內的以身示范占20%,本職工作以外的以身示范占10%

(2)工作記錄:20%

主要通過檢查干部工作記錄的詳細程度來考察干部的敬業精神

(3)科學管理:20%

主要考察干部在工作中是否做到公正、公平、公開,是否做到原則與藝術的統一

(4)工作成效:30%

2、考核評分辦法

(1)上述四個單項的評分辦法

     按“優、良、中、差”四個等次進行考核,依次記100、80、60、0分

(2)綜合考核評分辦法

     將四個單項得分分別乘上相應權重以后的得分相加,得出該干部的最后考核分,并根據其最后考核分確定考核等次:80分以上為“優秀”,60分以上為“良好”,40分以上為“合格”,40分以下為“不合格”。

(3)班級干部管理工作實行“一周一小評,一月一匯總,學期最后評定”的辦法。

獎懲措施

1、學期考核為“優秀”的干部,其學期品德等第往上晉升一級,并發給“優秀班干部”榮譽證書。

2、連續兩個月被考核為“不合格”的干部,將被誡勉談話一次,并根據情況作出換崗試用的處理。換崗試用后兩個月仍無明顯改觀的,撤職,其學期品德等第下降一級評定。

?

(二)制定班級公約、班紀班規

規范化管理:班級文化沒有達到最高境界時,總要靠制度文化來支撐、來強化,使有意制定的標準和規范成為無意為之的習慣。事事有章法,事事想章法,事事行章法。制班規,知班規,懂班規,守班規。

在為目標奮斗的同時,常常出現這樣那樣的問題,有同學說:“我看到有些人留長發”,“我聽到課堂上有人吵話”“我不是有意吵話,而是無法管住自己”等等問題.

       經過討論,大家認為原因是缺乏公約班規來規范行為,約束自己。于是,便共同制訂公約和班規等。

儀容儀表?青春大方    言語文明? 舉止端莊

尊重師長?互助同學    慎交朋友 ?文明有度

課間課外 ? 安全第一    愛護公物  輕拿輕放

自習課堂?公德考場    安靜有序? 無人守望

上操集會? ?站姿挺拔    班級之眼  充滿陽光

誠實守信? ?勇于擔當    鋼鐵自律      永遠不忘

我們的公約

1.每位學生應尊敬師長、團結同學、禮貌待人、不頂撞老師、不與同學發生沖突、不用不雅語言。

2.所有作業必須獨立完成不抄襲,考試不作弊

3.自覺維護學習秩序不遲到、不曠課、不早退。自習課保持教室安靜。

4.不沾煙酒不打架斗毆、不早戀。

5.課間不得有追逐、起哄、大聲喧嘩串班現象。

6.有事請假報告、不隱瞞欺騙。

7.自覺遵守勞動紀律、按要求完成勞動衛生任務。

8.自覺遵守寢室紀律、服從管理、積極營造良好的衛生和休息環境。

9.做好課間操、勤鍛煉身體、做好眼保健操、科學用眼。

班規十條

10.學生文明行為“十必須”、“十不準”。

? ①必須衣著整潔、不準不帶胸卡。 ②必須舉止文明、不準打架罵人。

? ③必須遵紀守時、不準遲到早退。 ④必須刻苦學習、不準考試作弊。

? ⑤必須生活儉樸、不準吸煙喝酒。 ⑥必須尊敬師長、不準傲慢無理。

? ⑦必須孝敬父母、不準頂撞驕橫。 ⑧必須團結同學、不準歧視欺悔。

? ⑨必須熱愛勞動、不準好逸惡勞。?⑩必須關心集體、不準損壞公物。

1.戒謙:學習踴躍,不退讓。

2.戒鬧:課間安定,不吵鬧。

3.戒嬌:獨立自主,不依人。

4.戒寂:學習積極,不死水。

5.戒卑:自尊自愛,不自卑。

6.戒狂:為人謙虛,不狂妄。

7.戒惰:勤奮學習,不懶惰。

8.戒躁:性情平和,不激動。

9.戒獨:團結第一,不孤行。

10.戒謊:誠實守信,不虛偽。

十戒

個人 品 德

愛學校    愛班級    盡責任    勇擔當

當自立    尚進取    有理想    志高遠

重情義    知感恩    主誠實    踐諾言

知榮辱    明善惡    重慎獨    嚴自律

衣得體    品貌端    惜生命    身心安

第四篇   班級班風學風建設

班風的形成依靠理智壓力、情感壓力、輿論壓力、隔離壓力和凝聚力。其中制度的執行和落實是班風形成的一種重要的措施。為此,必須制定出具體的操作性強的管理制度,來全面落實各種規章制度。

(一)嚴格執行班級管理措施:

B.具體管理措施(摘選)

注:扣分是指扣該項分

C.監督檢查措施

1.值日領導每天巡視檢查7次;

2.值日老師每天監督檢查7次;

3.學校聽頻、視頻全天候的監督檢查;

4.班主任每天多次的不定期監督檢查;

5.科任老師的課堂檢查記錄;

6.班干的監督檢查記錄;

7.同學之間的互相監督檢查和舉報。

好的學風,在學生身上的主要體現:

1.認真求實的學習態度

2.勤奮刻苦的學習毅力

3.虛心踏實的學習風格

4.科學嚴謹的學習方法

如何培養呢?

(二)活動引領促進良好班風學風的形成

學習討論:十大學習好習慣

1、認真預習的習慣 

2、專心聽課的習慣 

3、及時復習的習慣 

4、獨立完成作業的習慣 

5、練后反思的習慣 

6、積極應考的習慣 

7、閱讀自學習慣 

8、觀察的習慣 

9、切磋琢磨的習慣 

10、總結歸納的習慣

做法01

第一大殺手:不良的學習習慣

第二大殺手:網絡

第三大殺手:手機等電子產品

第四大殺手:談戀愛 

第五大殺手:懶散,拖拉,好逸惡勞。

第六大殺手:雜書雜報 

第七大殺手:不良朋友的影響

第八大殺手:父母等親人的影響 

第九大殺手:讀書無用論的影響 

第十大殺手:遇“師”不淑

學習討論:影響學習的十大殺手

做法02  專題講座

名人自律自控的方法:

做法03  榜樣引領

1.座右銘法;

2.反省法;

3.自我管理并自我監督執行;

4.必要情況下,請求老師、家長、同學的監督和幫助。

方法大放送

做法04

 

方法指導

學習習慣治療卡 (填寫此卡,盡量詳細,針對具體的問題來解決)

年       月      日

不良學習習慣:

怎樣改進:

我邀請              做我的評判人,

  提醒我要和壞習慣絕交。

一個星期后,我的表現怎樣?

評判人給分:

是不是表揚:

評判人簽名:

做法06   陋習糾正行動

生物興趣小組

學習互助小組

文體活動小組

做法07  組建活動小組

(三)取得成效:班級被評為“學校的先進班級”,多人在各種活動比賽中獲獎。

初步形成“團結互助、守紀樂學”的良好班風

初步形成“團結互助、守紀樂學”的良好班風

第五篇   教室、寢室文化建設

(一)教室文化:

1.懸掛國旗,增強愛國情感;

2.在教室前面的班訓、班風、班規等醒目圖案和標語等,讓學生學有目標、行有規范。

3.教室墻壁上的名言警句,英雄人物或名人的畫像,進行傳統文化熏陶。

A教室布置設計方案

4.設有圖書角、書畫專欄、科普專欄、板報、學習園地和榮譽榜等;

5.關注人文:花草、開水、小藥箱等。

B教室布置圖片

(二)寢室文化:   和諧溫馨,張揚個性

第六篇  班級活動建設

活動引領:組織豐富多彩的班級文化活動 目的: 1、強化團隊意識、榮譽意識、文明意識。 2、發展興趣愛好,發揮才能,展示風采; 3、讓學生重新認識自我,克服心理障礙,增強自信心。

思想教育類主題活動

學習指導類主題活動

知識拓展類主題活動

生活引導類主題活動

班級活動

書法比賽

勞技比賽

美術比賽

歌詠比賽

拔河比賽

演講比賽活動

座談會

學雷鋒活動

環保活動

開展多種主題的班會活動

讓學生在文化班級中快樂成長

班級理念:以塑造學生人格為中心

          以培養學生能力為目標

          以洞察學生心靈為渠道

          以引領學生進取為責任

 

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