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教師節感恩在心、報恩在行ppt

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課件介紹

教師節感恩在心、報恩在行ppt

天地君親師

一日為師,終身為父

什么是教育? 今天,我們怎樣尊師?

“教”:告訴你,   “育”:改變你。

“孝”字的組成,上面是個“老”,下面是個“子”,是子對老的行為。

為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》 

事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》 ? 

在課堂內外如何尊師

不敬三師,是為忘恩,何能稱道?

尊重辛勤工作的教師,規范自己的課堂行為

語言 

舉止 

時間觀念 

課堂互動

課后作業  

尊重是一種能力,不只是一種意識。尊師,首先應是尊重教師這個身份,其次才是尊重教師本人。這與個人審美觀無關,不能因為自己的好惡來改變對教師的態度。即便他有缺點,也要學會求同存異、取長補短,這樣才有利于自身進步。

尊敬老師,就請用一顆平常心來看待老師。 

教師只是一個凡人,而不是一個圣人。 

尊敬老師,也是尊重自己。

加減乘除,算不盡老師的奉獻;

詩詞歌賦,頌不完老師的恩情,

只有把求學過程中對老師的點滴尊敬匯集起來,才是真正的、富有誠意的尊敬。 

感恩在心

報恩在行

每當我走過老師的窗前

我的學習觀

一,學德。

二、學力。

三、學法。 

尊師名言

教師是人類靈魂的工程師——斯大林

太陽底下再沒有比這個職業更高尚的了

                   ——夸美紐斯 

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。 

桃李不言,下自成蹊。 

上篇:感恩在心

感天動地——殷雪梅

“慈師真愛感動天地,圣母情懷流芳千古。” 殷雪梅1954年出生,1976年走上教師崗位,生前在金壇市城南小學任教。   3月31日,殷雪梅老師在一輛狂奔而至的車輛面前,奮不顧身地用身軀護住路過的學生,從“虎口”下奪回了六七位小朋友的生命,而她卻被車輛撞飛25米遠,最后光榮犧牲。她是江蘇省金壇市城南小學有近30年教齡的先進教育工作者。

生,人之所欲;死,人之所畏。但在突然來到的生死抉擇中,人的精神境界卻高下有別。在這迅速作出的選擇背后,是義無反顧的愛。 

   我們獅山校區的老師都是這樣做的:

1、6:10起床,來到教室看大家早讀

2、精心的備課、上課、聽課、反思

3、18:50和大家一起晚讀、晚修

4、10:30以后去宿舍看大家晚睡

……

見到老師不打招呼!

給老師起綽號!

不配合值日教師檢查!

不能正確面對生活老師的管理和批評!

下篇:報恩在行

1、尊敬老師,要對老師有禮貌;

你有過這些不尊敬老師的行為嗎?

2、尊重老師要聽從老師的教誨,與老師配合,把成績提高;

老師對學生的要求并不高,最大的要求是在培養學生健全人格的前提下,不斷提高學生的學習成績,讓大家能考上一間理想的大學,為以后的發展奠定堅實的基礎。當老師對我們嚴要求時,我們應該…………

不交或不按時交作業!

抄襲作業或考試作弊!

上課不認真聽課!

早晚讀不大聲讀書!

3、尊重老師最重要的是尊重老師的勞動;

你有過這些不尊重老師勞動的行為嗎?

我們應該如何對待老師花大量時間精心批閱的作業?

在老師精心準備課堂上,我們應該怎么學?

我們應該怎樣尊重老師的勞動呢?

如何面對老師犧牲休息時間督促我們晚睡按時就寢?

如何對待老師督促我們加強身體鍛煉?

如何對待老師要求我們注意儀容儀表,樹立自身良好、健康的形象?

團結

向上

團結:只有大家齊心協力才能營

    造良好的學習氛圍。

穩定:只有腳踏實地才能更上一層樓。

向上:要時時刻刻保持一顆進取心。        

老師的要求

1、見到老師主動問好

2、上課認真聽講,不擾亂紀律

3、盡自己最大的努力完成作業 

4、認真做好清潔,創造一個干凈

   美好的環境 

5、虛心接受老師的意見,多與

  老師溝通

倡議

老師,您是世界上最值得尊敬的人,是您教會我們做人的道理、傳授我們知識。 您在我們心中是永遠燃不盡的燭光。擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足重輕的地位,我們感激您!祝您身體健康,事業有成,萬事如意,天天都有好心情!?

讓我們大家真誠地說一句:

教師節快樂!

學高為師,身正為范”,每一個能夠承擔起“老師”這一稱呼的人,都會用這八個大字來要求自己。 

在我國古代社會,天地君親師是人們尊 崇的對象,對于師生禮節有著極其嚴格細致的要求。之所以如此,是因為古人認識到了尊師的重要性,《荀子·大略》中說:“國將興,心貴師而重傅。”想必是對這一重要性最恰當的概括了。 

只有學會了尊師,才能獲得個人、民族、國家長久的發展空間。 

一個人自我尊重總不會只局限于一時一刻,因而我們希望,尊敬老師也不要只是在教師節當天,而要落實到課堂上、學習中。

尊師,是中華民族一個有著悠久歷史的優良傳統。古人說“天地君親師”,講究“一日為師,終身為父”,并且在拜師入門之時要行極其隆重的大禮,由此可見古人對老師的重視。 

尊敬老師,就請用一顆平常心來看待老師。教師承擔著“加工”我們人類下一代,擔負著我們優秀的文明能否一代又一代傳承下去的重大歷史責任,因此,整個社會從精神層面賦予教師崇高的地位;從現實方面對教師給予近乎嚴厲的要求,比如,老師不能有絲毫的毛病、缺點,在學生面前必須是一副“高大全”的形象。但教師首先是一個人,教師也有常人的缺點毛病,教師也會犯錯,因此,在教師犯錯的時候,我們應用平常的心態來對待教師。時刻記著教師只是一個凡人,而不是一個圣人。 

在課堂上如何尊師

時間:2007-6-27 9:17:00 來源:互聯網 瀏覽 76 次 ??  作者:李檸?   課堂是知識的殿堂,也是師生培養感情的主要場所。古人云“不敬三師,是為忘恩,何能稱道?”尊師重教是我們中華民族的傳統美德,懷著一份感恩之情去尊重辛勤工作的教師,我們應從規范自己的課堂行為開始。   語言。教師進入教室時,學生應主動問好;離開時,學生應主動致謝。當教師提問和開展討論時,學生應積極配合。充耳不聞、事不關己,是沒有禮貌的表現,同時也不利于營造良好的課堂氣氛。如果教師出現口誤或知識性錯誤,學生可以得當指出,但不應進行嘲笑、挖苦。對于教師的穿著,學生不宜討論不休,如果覺得其穿著不合教師身份,可以在課后委婉提出。   舉止。所謂“坐有坐相,站有站相”。教師在授課時,學生的舉止應規范。半躺在座位上、將腿放到桌椅上或是伸出過道、把玩其他物品、趴在課桌上睡覺甚至打呼嚕等行為,都是跟課堂紀律相沖突的。要好的同性或異性同學最好不要在課堂上過分親密,否則會影響教師講課的心情,從而影響到課堂質量。   著裝。著裝得體,這是對教師,也是對知識的尊重。課堂是傳授知識、培養人才的地方,學生應衣冠整潔,不可穿著拖鞋、吊帶裝以及其他不符合學生身份的服裝進入教室。   時間觀念。有時間觀念是遵守課堂紀律的重要表現。首先要做到的是準時上課。好的開始對于創造一個良好的課堂環境來說非常關鍵,如果總有學生遲到就會破壞課堂紀律,打斷老師思路,影響其他同學正常上課。遲到的學生,應盡快找到座位坐好,不要東張西望、慢慢吞吞,或是弄出聲響。   課堂互動。師生之間的互動是教學的核心內容之一,它實際上是一種情感互動。學生在回答問題,或是與教師交流的時候,一定要注意神態、表情、語言、動作的運用,把握分寸又顯得有禮有節。不交流會顯出學生的冷漠,但“鋒芒畢露”也會讓老師有被挑釁和刁難之感。尤其是不該對老師提出的觀點、見解表現得不屑一顧。   尊重是一種能力,不只是一種意識。尊師,首先應是尊重教師這個身份,其次才是尊重教師本人。這與個人審美觀無關,不能因為自己的好惡來改變對教師的態度。即便他有缺點,也要學會求同存異、取長補短,這樣才有利于自身進步。

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