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初中班會溝通從“聽”開始

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  • 主題分類:心理
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課件介紹

初中班會溝通從“聽”開始

溝通從“聽”開始

老師是不是一個合格的傾聽者?談談你的看法.

學會傾聽,做一個合格的傾聽者,不僅是一種人際交往中的文明禮貌行為,也是表達對他人的欣賞和幫助他人建立自信心的重要方式,也將有助于自己獲得他人的信賴和贏得朋友的友誼。 

做一個合格的傾聽者

小品表演(一):

請同學們注意觀察傾聽者的在傾聽別人講話時的表現

小品表演(一):

(2)請參加小品表演的同學分別談談感受

(1)談談你對倆位同學不同傾聽方式的看法 

各抒己見:

從剛才的小品表演以及生活中遇到的事例分析,你認為不合格的傾聽者有哪些表現?

不感興趣、漠不關心,借故推搪、拒之門外,不斷插嘴、搶著說、不耐煩等等 

你有過不合格傾聽和不被傾聽的經歷嗎?

小品表演(二):

(2)請小品表演的講話同學和傾聽者分別談談感受

(1)同學們也分析一下這種現象并發表自己的意見.

你認為一個合格的傾聽者應該怎樣做呢 ?

小組討論:

西方有句名言,上帝分配給我們兩只耳朵而只給了我們一張嘴巴。有誰知道,上帝為什么在我們的臉上裝一只嘴巴,在臉上的兩側裝了兩只耳朵?

少說多聽

做個合格傾聽者的五個基本要素:

誠心:

專心:抱著謙虛態度聽;仔細地聽,不要三心二意;

用心:捕捉對方話語中的涵義或言外之意;

耐心:不要輕易插嘴;

應心:(即回應)給予適當的回應,鼓勵對方說下去。

      傾聽訓練:

      同桌兩位同學,一位做講話者,一位做傾聽者,一個做觀察者,練習做一個合格的聽眾。

關鍵是:少說多聽

掌握五要素:

誠心:抱著虛心態度聽

專心:仔細地聽,不要三心二意

用心:捕捉對方話語中的涵義或言外之意

耐心:不要輕易插話

應心:給予適當的回應,鼓勵對方說下去

  許多人希望你聆聽他們的故事,遠甚于希望你應允他們的要求。

謝謝大家,再見!

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