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青春期情感主題班會

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  • 主題分類:早戀
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課件介紹

青春期情感主題班會

關關雎鳩,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

——《詩經.關雎》

兼葭蒼蒼,白露為霜。

所謂伊人,在水一方。

——《詩經.兼葭》

朦朧駐心間

——有關情感的分享

大家看早戀

一項有關中學生早戀情況的調查中顯示:

22%的同學有過早戀。

35%的同學反對早戀,

51%的同學不了解什么是戀愛而保持沉默。

早戀,就是過早的戀愛。

什么是戀愛呢?

就是雙方都對彼此告白過以后,才算雙方戀愛了。

所以早戀完整的定義是

雙方在不合適的時間,過早的向彼此告白的行為,以及由此產生的兩者的關系。

什么是早戀

現實判斷

現在有如下一個情況,需要同學們來判斷:

有一天A遞了一張紙條給B,上面說“B,我喜歡你”。B在字條上寫上:“不好意思,我不想和你連朋友也做不成。”

請大家思考一下,以下哪一種情況成立呢?

1、A早戀 B不早戀  2、A不早戀 B早戀   3、AB都早戀   4、AB都沒有早戀

正確答案:1

1、咨詢善于處理此事的家長和老師,在其的幫助下妥善解決問題。

面對早戀

2、與對方坦誠相見,委婉

拒絕,希望做好朋友。

3、發展早戀。結果

84%

的同學缺乏異性溝通心理知識,

70%

的同學渴望得到師長的引導和幫助。

85%的同學發現早戀的同學情緒波動大,成績下降,變得敏感、狹隘。互生怨言,反目成仇。

嚴重后果

2012年6月10日下午,年僅15歲的江門二中女生小李從江門電大教學樓6樓縱身躍下,11日上午搶救無效死亡,警方稱,經調查小李“因失戀跳樓自殺”。

事例一

北京:初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡

北京懷柔三中初二八班的古偉、李青男女兩同學在牽手進教室時,被老師看見,隨后遭到老師教育,認為兩人還小,不該有談戀愛的行為。當天,這兩同學便離開學校,在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺,死于非命。

《京華時報》?2002年01月15日第二十一版

事例二

一名十五六歲的少年跌跌撞撞地跑向一幢高樓,當他爬到13層時,縱身跳下……這是7月2日發生的令人心悸的“跳樓事件”。?    當附近居民為此扼腕嘆息時,“跳樓事件”背后的早戀慘劇更令人震驚:名叫金銘的跳樓少年在跳樓前,曾和同學李洋為爭搶一個女孩而大動干戈,并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后,他隨即跳樓,當場死亡。        (人民網2002年9月23日)

事例三

初中生情陷三角戀釀慘劇?少年爭女友1死1傷

悲劇之后的思考

各抒己見

喜歡是一種責任

喜歡異性,是在現在這個階段同學們正常的一種表現。但很多同學并不知道喜歡是一種責任,是一種不去傷害對方的責任。

如何處理喜歡別人的情感

它讓人奮發。

它讓人優秀。

它讓人堅強。

它讓人成熟。

它住在你的心間,

它駐在你的心間。

喜歡別人,

留在心間。

不說,但深刻。

不想,卻彌久。

我國偉大的教育家陶行知先生曾這樣教育的青少年:每個人,無論男女,到了一定年齡是要談戀愛,要過家庭生活的。但是,如樹上的果子,是熟的好吃,還是生的好吃?

人也象果子,要長得成熟,有了學問,會做工作,又有養育子女的能力,就好比果子熟了,那時就可以得到真正的幸福了。要是書還沒有學習好,工作能力沒有培養好,談戀愛會有好處嗎?

不去打擾對方的生活

致孩子們

——在這個青澀、蓬勃的季節

你逢了一朵嬌花

見了她的顏色 嗅了她的芬芳

倘若又要折她

我輕聲嘆息

你豈不知時候尚早?

她離了水土

就失了顏色

消了芬芳

褪了光華

我愿

你按下幾分好奇

再等些時日吧

想想那果實的甜美

做個收獲人不是更好?

老師送給你們的詩

正常交往

渴望友情,對“愛情”知之甚少。

89%的同學愿意和異性交往,

88%的同學有異性好朋友。

聽聽他們這樣說:

理想中的異性好朋友:

活潑、純潔、善良、正直、幽默、有智慧、

有才華、有理想、守信用、有孝心

51%的同學對“愛情”一無所知;

他們眼里的愛情:

對異性的好奇、溫馨的友誼、喜歡對方、自私的、單純的、得到對方、物質交換、結婚、有好感、浪漫、開心就好

友誼是兩人或幾個人在學習和生活上互相幫助,互相進步起到積極向上作用的;而早戀是一對一的,可能使雙方產生一種無心學習的傾向,甚至誤入歧途,走上一條不歸路。

早戀是很脆弱的,經不起時間的考驗,而友誼則可以深厚而牢固。

友誼和早戀的區別

好感不是愛情!

君子坦蕩蕩,小人常戚戚 男女交往,請擴大心理空間

學生時代是長身體、長知識的重要階段,應以學

習為主,今后的人生道路還很長,待自己完成了學

業并事業有成時,再物色一個戀人尚不為遲。

用理智主宰感情,克服主觀的“愛情錯覺”,回到

現實中來,輕松愉快地學習和生活。要清醒地認識

到純真的友誼不是所謂的愛情。

立足現在,胸懷明天,放眼未來!

早早

天涯何時無芳草,

何必非要現在找。

本來學業就很緊,

況且年齡又很小。

《致橡樹》舒婷

我如果愛你——? 絕不像攀援的凌霄花,? 借你的高枝炫耀自己:? 我如果愛你——? 絕不學癡情的鳥兒,? 為綠蔭重復單調的歌曲;? 也不止像泉源,? 常年送來清涼的慰籍;? 也不止像險峰,增加你的高度,襯托你的威儀。?

甚至日光。? 甚至春雨。? 不,這些都還不夠!? 我必須是你近旁的一株木棉,? 做為樹的形象和你站在一起。? 根,緊握在地下,? 葉,相觸在云里。? 每一陣風過,? 我們都互相致意,? 但沒有人? 聽懂我們的言語。

你有你的銅枝鐵干,? 像刀,像劍,?也像戟,?

水平相當

人格獨立

地位平等

我有我的紅碩花朵,? 像沉重的嘆息,? 又像英勇的火炬,? 我們分擔寒潮、風雷、霹靂;? 我們共享霧靄、流嵐、虹霓,? 仿佛永遠分離,? 卻又終身相依,? 這才是偉大的愛情,? 堅貞就在這里:? 愛,不僅愛你偉岸的身軀,? 也愛你堅持的位置,足下的土地。

獨立、平等、堅強、尊重

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