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五年級語文下冊《自己的花是讓別人看的》教案新課標

時間:2018-12-07 14:39:40    瀏覽數:

五年級語文下冊《自己的花是讓別人看的》教案新課標


設計理念:

  教育家葉圣陶先生說:“語文教材無非是個例子,憑這個例子要使學生能夠舉一反三,練就閱讀和作文的熟練技能。”本節課就是以習作為導向進行課文閱讀,讓學生通過品讀課文,感悟德國的風景與風俗特點的同時,引導學生在讀中積累優美詞句,在讀中學習通過觀察加想象寫景體現民族風情的習作方法。

  教學目標:

  1. 正確認讀及理解“莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、應接不暇”等詞語。

  2. 品評重點詞句,了解作者所介紹的德國風景與風俗特點,學習作者通過觀察和想象寫景的寫作方法。

  3. 有感情地朗讀課文,積累優美語言,并從中體會蘊涵的哲理和情感。

  教學重、難點:

  引導學生在朗讀與推敲中讀懂詞句,積累語言,從中體會蘊涵的哲理和情感,學習通過觀察和想象寫景體現民族風情的寫作方法。

  教學準備:

  學生通過多種途徑(書籍、網絡等)完成預習單;教師制作多媒體PPT課件。

  教學過程:

  一、抓“題眼”,引發思考。

  1.出示季羨林照片,介紹作者并導入課題。

  季羨林爺爺是我國著名的國學大師,他精通12國語言,同學們知道嗎?1935-1945年,季羨林爺爺在德國留學整整十年,德國人民獨特的民族風情,給他留下了特別深刻的印象,四十多年后,當他再到德國時,感慨萬千,不禁寫下了這樣的名篇。一起讀!

  生:自己的花是讓別人看的。

  師:注意!誰的花?又是讓誰看的?請,再讀!

  2.扣緊課題,引出主線。

  (1)題目往往是出示《留德十年》)《留德十年》記載了作者在德國十年來的點滴,讀了這部作品之后,你就能夠明白,他的夢境里究竟有什么。

  3.學生推薦閱讀并說明推薦理由。(鼓勵學生推薦關于異域風情的書籍)

  結束語:書山有路勤為徑——學海無涯苦作舟

  今天,我們一起學習了季羨林先生的(《自己的花是讓別人看的》),了解了德國(奇麗的風景)和(奇特的風情),即(人人為我,我為人人)的民族精神,學會了通過觀察加想象去寫景體現一個地方的民風民俗。其實,這篇文章的構篇很獨特,作者巧妙地把自己的情感變化貫穿于全文,想去探究嗎?好,我們下節課再繼續探究。下課!

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