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七年級語文上冊文言文基礎知識匯總(人教版)

時間:2018-12-15 14:37:23    瀏覽數:

七年級語文上冊文言文基礎知識匯總(人教版)

一、文言文實詞
1.謝太傅寒雪日內集(家庭聚會)2. 與兒女講論文義(談論詩文)
3俄而雪聚(不久) 4. 撒鹽空中差可擬 (大致,差不多)
5. 未若柳絮因風起(憑借) 6. 即公大兄無奕女 (就是)
7. 過中不至,太丘舍去(到,離開) 8. 去后乃至(才)
9.相委而去 (丟下,舍棄) 10.下車引之 (拉)
11.元方入門不顧 (回頭看) 12.學而時習之(按時)
13.不亦說乎(通“悅”,愉快 ) 14.人不知兒不慍(生氣,發怒)
15.吾日三省吾身(檢查,反省) 16. 與朋友交而不信乎(真誠,誠實)
17.四十而不惑(迷惑,疑惑) 18.七十而從新所欲,不逾矩(越過,超過)
19.思而不學則殆(有害) 20. 不堪其憂(忍受)
21 好之者不如樂之者(以…為樂趣) 22. 曲肱而枕之(胳膊 )
23.于我如浮云(對于) 24. 子在川上曰(河流)
25. 逝者如斯夫,不舍晝夜(舍棄) 26. 博學而篤志(忠實,堅守)
27. 仁在其中矣(仁德) 28. 水何澹澹(水波蕩漾)
29. 山島竦峙(高起、挺立) 30.海日生殘夜(夜將盡未盡)
31.雖有嘉肴(美好,用魚、肉做的菜) 32不知其旨也(甘美)
33.雖有至道(達到極點) 34 是故學然后知不足(所以)
35.教然后知困知不足(不通,理解不了) 36.然后能自反也(反省自己)
37.然后能自強也 (勉勵) 38.滄州南一寺臨河干 (河邊)
39. 山門圮于河(倒塌) 40. 二石獸并沉焉(一起)
41. 閱十余歲 (經過,過了) 42. 求石獸于水中,竟不可得(終于)
43.棹數小舟(劃船) 44. 爾輩不能究物理 (事情的道理,規律)
45. 湮于沙土,漸沉漸深耳(埋沒) 46.必于石下迎水處嚙沙為坎穴(侵蝕,沖刷 )
47. 轉轉不已,遂反溯流逆上矣 (逆流)48. 但知其一 (只)
49. 可據理臆斷歟 (主觀地判斷) 50智子疑鄰 (以……為聰明)
51.不筑,必將有盜(修補) 52.暮而果大亡其財 (丟失)
53.馬無敵亡而入胡 (逃跑)54.此何遽不為福乎 (怎么就,表反問)
55.居數月,其馬將胡駿馬而歸(經過,帶領) 56. 家富良馬,其子好騎 (多)
57. 墮而折其髀 (大腿)58.此獨以跛之故,父子相保 (保全)
二、文言文虛詞
之: ①知之者不如好之者(代詞,它)②曲肱而枕之(指代手臂) ③學而時習之(代學過的知識)。 ④擇其善者而從之,其不善者而改之(代善者;代不善者)⑤下車引之(他,代元方) ⑥其鄰人之父亦云(的) ⑦其此之謂乎(倒裝賓語前置的標志)⑧聞之笑曰(帶前面的事)
其: ①人也不堪其憂(代指前面的事) ②回也不改其樂(自己的)
4③擇其善者而從之,其不善者而改之 (他們的) ④其此之謂乎(大概,表示推測)
⑤其父曰(那)
以: ①可以為師矣(憑)。 ②此獨以跛之故(因為)。
而: ①相委而去 (表承接) ②人不知而不慍 (表轉折,卻)。
③吾十有五而志于學(表修飾) ④博學而篤志,切問而近思(表并列)
也: ①即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也(表示判斷的語氣)②不知其旨也(句尾語氣詞)
乃 : ①去后乃至(才)②乃石性堅重(就是)
焉 : ①三人行,必有我師焉(于此) ②二石獸并沉焉(于之)
為 : ①此何遽不能為福乎(成為) ②豈能為暴漲攜之去(被)
③碧與石下迎水處嚙沙為坎穴(形成)
三、通假字
①尊君在不 (不 通 否)
②不亦說乎 (說:同悅,喜悅、愉快)
③吾十有五而志于學 (有:同又,放在整數與零數之間)
④《兌命》曰: (兌通“說”,指的是殷商時的賢相傅說。)
⑤求之下流,固顛 (顛”通“癲”,“瘋狂”).
四、詞類活用 ⑮⑯⑰
①學而時習之(時:名詞--狀語,按時)
②吾日三省吾身(日:名詞--狀語,每日)
③溫故而知新 (故、新:形容詞--名詞,舊的知識、新的體會)
④傳不習乎 (傳:動詞--名詞,傳授的知識)
⑤飯疏食飲水(飯:名詞--動詞,吃飯)
⑥好之者不如樂之者 (樂:名詞--意動。以…….為樂)
⑦不知其旨也 (名詞作形容詞,甘美)
⑧不知其善也 (形容詞作名詞,好,好處)
⑨數小舟(名詞用為動詞,劃船) ②暴漲 (動詞用作名詞,洪水)
⑩智子疑鄰(形容詞做動詞,以……為聰明)
⑪天雨墻壞(名詞作動詞,下雨)
⑫近塞之人(形容詞作動詞,靠近)
⑬有善術者(形容詞作動詞,擅長)
⑭胡人大入塞(形容詞作狀語,大舉)
五、一詞多義
①知:人不知而不慍 (了解 溫故而知新 懂得)
②弗學,不知其善也(代詞,指“至道”,最好的道理)
③學教學相長(學習 ) 學學半(教 )
④ 如:A.如是再嚙(介詞,像。)B.如其言果得(動詞,按照。)
⑤A.暮而果大亡其財(暮:夜晚) B.烈士暮年,壯心不已(年老)
⑥ A.暮而果大亡其財(丟失)B.馬無故亡而入胡 (動詞,逃跑)
⑦A.必將有盜(讀jiāng,副詞,將要)B.其馬將胡駿馬而歸(讀jiàng,動詞,帶領)
⑧A.宋有富人(形容詞,富裕)B.家富良馬(動詞,富有)
六、古今異義
①不亦君子乎 (君子:古:道德上有修養的人 今:泛指品德高尚的人)
②可以為師矣 (可以:古:可以 ;憑借 今:可能、許可)
③飯疏食飲水 (疏:古:粗劣 今:疏通、疏散)
④飯疏食飲水 (古:冷水 今:無色無味無臭的液體)
⑤匹夫不可奪志也 (匹夫:古:普通人 今:無學識、無智謀的人)
⑥吾日三省吾身 (三:古:多次 今:數詞,三)
⑦雖有至道 ( 古義:即使。今義:雖然)
⑧不能知其旨也(古義:甘美。 今義:意義。)
⑨教然后知困 (古義:不通,理解不了。今義:困難)
⑩教學相長也 (古義:促進。今義:增長)
⑪漸沉漸深耳。(古義:罷了。 今義:五官之一,用來聽聲音)
⑫爾輩不能究物理(古義:客觀事物的道理,規律。 今義:一種學科。物理學)
⑬二石獸并沉焉。 (古義:一起。 今義:并列。)
⑭閱十余歲 (古義:經歷 今義:閱讀。)
⑮是非木柿 (古義: 代詞,此,這。 今義:正確。)
⑯但知其一 (古義:但,只。 今義:表示轉折 但是,卻)
⑰求石獸于水中(古義:尋找。 今義:請求、要求、追求)
(18)轉轉不已 (古義:停止。 今義:已經。)
(19)如是再嚙 (古義:像這樣。 今義:如果。)
(20)亡(古義:丟失 今義:死亡)
(21)其鄰人之父亦云 (古義:說 今義:常做“云朵”講, )
(22)人皆吊之(古義:對其不幸表示安慰,今義:懸掛)
(23)居一年(古義:經過,今義:住宿)
(24)死者十九(古義:十分之九,意思是絕大部分,今義:數次十九)
七、文言句式
①省略句:
A.可以為師矣。“以”后面省略代詞“之” 其不善者而改之。句首省略動詞“擇”
B.如其言,果得于數里之外(省略句)“得”后面省略了賓語“之”;
C. 一講學家設帳寺中(省略句)“設帳”后面省略了“于”;
②判斷句:
A. 賢哉,回也!
B.三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。
C.判斷句.弗食,不知其旨也。
③倒裝句
賓語前置:其此之謂乎?
狀語后置句: “一講學家設帳寺中”正確語序應為:” 一講學家(于)寺中設帳”.
④被動句.豈能為暴漲攜之去(“為”表被動)。
八、句子翻譯
①未若柳絮因風起。
答:不如比做憑借風吹起的柳絮。
②友人慚,下車引之,元方入門不顧。
答:友人感到慚愧,下車來拉他,元方進門而去,連頭都不回。
③人不知而不慍,不亦君子乎?
答: 別人不了解我,我卻不生氣,不也是君子嗎?
④三人行,必有我師焉。
答: 幾個人在一起行走,其中一定有可以做我的老師的人。
⑤吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑。
答: 我十五歲就有志于做學問,三十歲能獨立做事情,四十歲能通達事理,不感到迷惑。
⑥不義而富且貴,于我如浮云。
答: 用不正當的手段得到榮華富貴,對于我來講就像那天上的浮云一樣。
⑦為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?
答: 替別人辦事是不是盡心竭力呢?跟朋友交往是不是誠實呢?老師傳授的知識是不是復習過呢?
⑧三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。
答:軍隊可以改變主帥,但是就連最普通的人也不可以改變志氣。
⑨博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣。
答: 能廣泛地閱讀,并且能夠堅定自己的志向,懇切地提問,多考慮當前的事,仁德就在其中了。
⑩嘉肴,弗食,不知其旨也;
答:即使有美味的肉食,不去品嘗,也不知道其味道的甘美;
⑪雖有至道,弗學,不知其善也。
答:即使有最好的道理,不去學習,也不知道它的好處。
⑫是故學然后知不足,教然后知困。
答:所以,學習之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己也有不懂得地方。
⑬知不足,然后能自反也;
答:知道了自己的不足,然后就能自我反省。
⑭知困,然后能自強也。
答:知道了自己不懂的地方,然后才能勉勵自己。
⑮故曰:教學相長也。
答:所以所“教”和“學”是相互促進的。
⑯《兌命》曰:“學學半。” 其此之謂乎?
答:《兌命》說:“教人是學習的一半。”這話說的就是這個道理吧。
⑰ 聞之笑曰:“爾輩不能究物理。是非木杮 ”
答:聽到這件事便嘲笑說:“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片
(18)乃石性堅重,沙性松浮,湮(yān)于沙上,漸沉漸深耳。
答:這個石頭的性質堅硬沉重,泥沙的性質松軟輕浮,石獸埋沒在泥沙上,(就會)越沉越深罷了。
(19)漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。
答:越沖越深,沖到石頭底部的一半時,石頭一定會倒在坑洞中。
(20)然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據理臆斷歟?
答:既然這樣,那么天下的事情,只知道表面現象、不知道其中道理的還很多呢,難道可以根據自己所知道的道理就主觀判斷嗎?
(21)此何遽不為福乎
答:怎么知道不是一件好事呢
(22)丁壯者引弦而戰
答:健壯男子都拿起武器去作戰。
(23)暮而果大亡其財
答:這天晚上果然丟失了大量財物。
九、問題探究
1.《雖有嘉肴》主要論述了什么道理?
答:講述了教學相長的道理。-教和學是相互促進的,二者相輔相成。
人學習之后就會知道不足,知道了不足之處,才能反省自己,提高自己;教人之后才能知道自己有理解不了的地方,這樣才會自我勉勵,不斷提高。教和學是相互促進,相輔相成的。
2.《雖有嘉肴》作者是怎么論述的?(論證思路)
答:以類比論證的方法,從“嘉肴,弗食,不知其旨”引出“至道,弗學,不知其善”的道理,強調要學習,要實踐。接著講到教和學的關系。一個人只有“學然后知不足,教然后知困”, 指出“學”和“教”的作用(知不足和知困),再由此進一步討論其效果(自反和自強),
最后點明“教學相長”的觀點。文章短小精悍,邏輯嚴密,有條有理。
3.《雖有嘉肴》文章開頭寫“雖有嘉肴”有何作用?
答:類比論證。引出“至道,弗學,不知其善也”的道理。由“嘉肴”、“至道” 作比喻引出下文對教與學關系的論述,有“嘉肴”、“至道” ,教與學的關系就淺顯易懂了。
石獸為什么會出現在河的上游?請簡述老兵的理由。
老兵認為石重沙輕,水不能沖走石頭,必定在石頭的迎水處沖出一個大坑,石頭就會倒入坑中,如此反復,石頭便會逆流而上
6、《河中石獸》說明了一個什么道理?
答:許多自然現象的發生往往有著復雜的原因,我們不能只知其一,不知其二,僅僅根據自己的一知半解就根據常情作出主觀的判斷。

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