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“折翅”的優生

作者:8+1工作室 侯小鋒  時間:2016-03-31 09:11:22    瀏覽數:

 

文理分科后班級轉入一名女生,王某,她比其他學生入班晚2個多月。分班前她是一名不折不扣的優生,中招的成績635.5分,高一上半學期大考小考穩定在全年級500名左右。高一寒假期間,被檢測出患有嚴重的疾病(家人沒有透漏,聽說是女性方面的,后來甲狀腺也做了手術脖子上還留有20公分左右的疤痕)需要立即手術,手術成功,但需要在家靜養恢復,吃藥鞏固,因此錯過了分班后的2個月學習進度。

手術后,孩子性情大變,經常埋怨父母給她手術做得晚了,讓她吃苦藥(手術前父母曾聽醫生的建議給她做過保守治療,最后沒辦法才做得手術)在家什么也不干,每頓飯媽媽(媽媽是小學老師,很有耐心,很有愛心,面對孩子的不幸遭遇,深感內疚,面對孩子不懂事,受了很多委屈)叫很多次也不出屋子,出來后媽媽不盛飯就不吃;在家里經常發脾氣,說話完全不顧及別人感受,怎樣說會讓父母傷心她就怎樣說話,比如你們為什么救我之類?對家里剛出生不久的妹妹有仇視情緒,比如父母給小妹妹買了東西,她會發脾氣,情緒好的時候也會抱著妹妹哄,逗她笑;爸爸(地稅局公務員,工作較忙,脾氣有點急)和她聊天時,基本不回應,或者嗯,啊,應付,和媽媽交流稍好一些。

在學校,因為報道遲在高三寢室住,病情還需要鞏固,奶奶在校外租了房間每天給她做飯送飯。學校表現很糟糕,遲到次數很多,三頓飯因為奶奶送飯需要時間久,也能理解,但是很多節課也遲到,上課心不在焉,小動作不斷,作業上交情況也很差,考場上有睡覺現象,語文作文二三次只寫300多字,目前成績穩定,徘徊在1500名左右,和班級同學關系比較冷淡,之和3名成績較差的學生交往。

入班快一年時間了,做為班主任我也嘗試了很多方法:

1.了解病情,根據孩子爸爸媽媽的說話,幾次在鄭州復查,恢復情況理想。

2.談話,在很多次談話中我盡量鼓勵她,比如對于她每頓飯后遲到,我表示理解,因為奶奶送飯到西門有時會遲一點。對于早上小早讀到班遲,我問她原因,她總說擠不過高三學生,我建議她想想辦法,上課遲到她說上廁所,拉肚子。

3.學法指導,建議她不要急著補把落下的功課,補原來的課會使差距越拉越大,盡量先跟上新課,落下的功課在一輪復習的時候迎頭趕上。

4.組織班級活動,使她和班級更多同學接觸。

5.檢查督促她的作業。

現在看,她略有進步,比如在我和強力要求下,不在東躲西藏,開始出操(之前,只要稍微不留意,就藏在廁所,實驗樓,圖書館附近逃避出操)但上課狀態依舊不好,學科老師們做了嘗試后很多都放棄了,作業能不交就不交,成績沒有依舊穩定。

老班們,面對這樣的學生,您有更好的辦法嗎?

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