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“贈人玫瑰,手有余香”體驗式班會課教學設計

時間:2014-01-17 15:05:33    瀏覽數:
教育目標
一、知識
了解志愿、志愿者和志愿者服務。
二、能力
1.能分享幫助他人、“手有余香”的快樂感覺;能感謝他人幫助自己。
2.能在自己力所能及的范圍內積極主動幫助他人,并學習如何“贈人玫瑰”。
3.舉例助人自助、自己的志愿服務及感受。
4.制定并實施參與社區志愿服務的行動計劃。
三、情感態度價值觀
1.感受我與他人、我與社會的關系,增強服務意識,承擔熱心志愿服務、關愛社會的責任。
2.不計較報酬而參與推動人的發展、促進社會進步的積極態度。
3.在過程中體驗自己能收獲快樂與自身價值的實現。
任務分析
重點:在體驗活動中感受助人自助的快樂。
難點:在實際生活中能夠積極參與各種志愿者活動,主動加入志愿者行列。
教具:音樂、玻璃罐、拼圖、心形便利貼、磁鐵、卡紙
教時安排:1課時
【教學過程】 
教學環節
活動設計
設計意圖
時間
教師
學生
 
 
課前準備活動
“秘密的天使”。請詳見活動介紹
每天寫《天使日記》,尋找自己的天使。
鼓勵學生樂于幫助他人,同時感受“手有余香”的快樂。
一周
主題導入及
“錘一錘,松一松”
主題導入。
書寫板書“贈人玫瑰,手有余香”
 
提問學生對于“贈人玫瑰,手有余香”的理解。講解“玫瑰”和“余香”的比喻手法所指的含義。
 
熱身游戲“錘一錘,松一松”。
① 請兩個學生做示范,確認學生已經明白規則后進行。教師播放輕松的音樂。在組內組成2-3人的互助小隊。
② 組內成員互相做放松運動。
③ 活動中引導學生的力度由輕到適中,問及伙伴舒不舒服。
 
教師采訪全體學生的反應及個別同學的感受。
 
并鼓勵同伴間互相感謝.
 
學生回答
 
 
 
 
組內成員互相“錘一錘,松一松”。給肩膀做放松運動。
 
 
 
 
 
學生分享感受
學生互相感謝
學生更快的進入狀態,為課程中體驗式活動做準備。學生感受付出什么,將會得到什么。
 
5
分鐘
貼一貼
通過回顧分享一周前開展的“背后的天使”的活動。
給出示范
①教師給5分鐘鼓勵學生在心形便利貼上寫下自己的名字及一周的感受、幫助同學的名字及想對他說的話、天使的名字及想對他說的話。
②張貼在白板上
③教師隨機抽取2-3位同學的天使卡,請這些同學上臺,并采訪他們。
提示學生下課公布天使及幫助對象的名單。可以到白板看看剛剛大家寫的感恩祝福語。
并告訴學生:“真正的天使是誰并不是最重要的,重要的是這一周你的默默付出以及你也感受了很多同伴對你的關心。人人都可以是你的天使,同時你也可以是人人的天使!”
 組內同學互相感謝
 
學生書寫并張貼
 
 
學生分享自己的感受并感謝。
學生能分享幫助他人及受人幫助的感受。感受“贈人玫瑰,手有余香”是一種心靈上、內心的及不求回報的快樂。
 
 
 
20
分鐘
看一看,說一說
教師引導學生。與組內同伴討論“在學業、生活中自己的……例子能體現助人自助的精神。”
 
“看一看,說一說”
①播放學生利用節假日當志愿者及本校教師在志愿服務成果的視頻。
②請3個同學在一分鐘內分享一下自己當志愿者的感受,并用一個詞總結。
③請10個同學用一個詞形容自己的感受
④ 教師提問:“在接下來的節假日。寒假和暑假,我想嘗試……的志愿者服務活動”,請5位同學分享。
教師書寫學生說出的關鍵詞
回歸主題“玫瑰及余香”
學生分享自己在志愿者活動中遇到的困難、如何解決及感受
學生回顧自己的志愿者活動,感受快樂及自身價值的實現。
 
引導未來的志愿活動。
10分鐘
頭腦風暴
教師引出我們學校是廣州市第一批志愿服務進校園試點學校。
活動名稱:“我是志愿服務領導者”
規則:通過分組討論并制定出社會活動計劃。每小組6-7人。確定計劃中的主題、流程、時間、地點、形式、所需用品、所需人數等。(有工作紙)
 
一周后學生上交作品,最終評選最具特色活動設計、最佳活動方案、最廣泛受益人群獎等
學生分享活動計劃中的主題
學     學生在過程中自己能收獲快樂與自身價值的實現。
鼓勵學生落實設計,積極實踐。
5
分鐘
總結
回歸“贈人玫瑰,手有余香”升華主題
感受快樂
 
 
引導學生在志愿者活動中有正面積極的感受。在學生心中播種一顆愛的種子。
1分鐘
 
活動介紹
活動一:名稱:“秘密的天使”。
規則:
①教師先在小紙片上寫全全班同學的名字。
②然后每位同學抽取一位對象。抽取的同學就是被抽取學生的“天使”。
③在指定的時間內在不被他發現的前提下,力所能及地幫助他度過難關。
④每天記錄你作為“天使”為幫助對象所做的事情及感受;記錄他人對自己幫助的事情及感受。
⑤一周后揭曉“天使”的真實身份。
溫馨提示
①不能讓“天使”的身份暴露。
②每天記錄兩部分(天使與被幫助)事件和感受。
 

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